Desde que en los años treinta y cuarenta, la radio y el cine, y posteriormente en el
último cuarto del siglo XX, la televisión junto con el vídeo, se hubieran convertido en
medios de comunicación de masas, el interés de los educadores por emplear este tipo
de medios con fines instructivos ha sido una constante.
Gran parte de los profesionales educativos, y también la sociedad en general, son
conscientes de que los medios de comunicación social y especialmente la televisión
tienen una poderosa influencia en la configuración de los valores, conductas, pautas
de consumo, actitudes, configuración del lenguaje, de las modas, ..., sobre la
población en general, pero especialmente en los niños y jóvenes.


El poder de los medios de comunicación audiovisuales como el cine o la
televisión sobre la ciudadanía es abrumador. La evolución, el desarrollo y el papel
actual que juegan los mass media (medios de comunicación de masas) en nuestras
sociedades tiende a que éstos sustituyan a los ciudadanos en el ejercicio del derecho
de expresión y opinión y que a su vez, la gran mayoría de la ciudadanía no sea
consciente de dicha sustitución. Por ello la necesidad de incorporar al curriculum una
educación o para los
medios de comunicación
(Masterman, 1992)debiera ser una tareaurgente no sólo con laintencionalidad de alfabetizar al alumnadoen el dominio de loscódigos y lenguajesexpresivos de estos
medios, sino y sobretodo por una razón máspoderosa: para formarciudadanos que sepan
desenvolverseinteligentemente en uncontexto social mediático.




ENFOQUES DE EDUCACIÓN AUDIOVISUAL
1. Enfoque gramaticalista o de enseñanza del
lenguaje audiovisual
2. Enfoque centrado en la tecnología o
dimensiones técnicomateriales de los medios de comunicación
3. Enfoque socioideológico
de análisis de los contenidos y mensajes de los medios


El papel de la escuela, debiera ser ayudar a formar ciudadanos más cultos,
responsables y críticos ya que el conocimiento (en este caso sobre el potencial y los
mecanismos de seducción y concienciación de los mass media y las nuevas
tecnologías de la comunicación) es una condición necesaria para el ejercicio
consciente de la libertad individual y para el desarrollo pleno de la democracia..